地处南上海近郊的有学上奉贤区，是城乡从迈上海独一的“兼顾城乡一体化实验区”，此中鞭策城乡教诲一体化是教育奉贤区成长的主要引擎。六年来，体化奉贤乐成创立第一批“级屯子职业教诲与成人教诲树模区”、向上天下社区教诲树模区、好学天下数字化进修后行区和责任督学挂牌督导立异区。有学上在2017年、城乡从迈2018年新一轮上海市小学、教育初中学生学业程度绿色指标评估中，体化持续获得市教委传递表彰；青溪中学作为全市独一初中黉舍代表，向上到场全市初中生学业程度绿色指标评估事情专题香蕉视频APP黄色网站发布会；以奉贤中学为代表的好学区域高中教诲品质跃居市区前茅、全市前列。有学上在2017年上海市讲授结果奖评比中，城乡从迈奉贤获特等奖1项、教育一等奖5项。全区学生综合本质程度较着晋升，一多量奉贤学子在国际、海内一流赛事中摘金夺冠。2018年4月，上海市综合督政数据显示，奉贤老黎民和社会各界对奉贤教诲的满足率达95%。《教诲家》：施局长您好！上海市奉贤区为鞭策城乡教诲一体化成长，是怎样举行顶层设计的？施文龙：上海市奉贤区为纵深推进城乡教诲一体化成长，在以下几个方面踊跃作为——第一，紧抓城乡教诲平易近生，破解“长幼旧远”难题。针对“二孩”政策以来，老黎民对0-3岁托育和3-6岁学前教诲的需要扩展，加速街镇幼儿园的计划设置装备摆设，推进托幼一体化事情和社会化托育点设置装备摆设。学前教诲以市级课题《创立区域幼儿园课程特色的推进机制研究》为引领，立异开展奉贤“活教诲”研究，促成内在成长、特色成长、品牌成长。第二，深化教诲集团化办学。组建以区域优质黉舍为焦点、市中央城区优质资源为外助、成员黉舍组团的“1+1+X”教诲集团和慎密型办学资源同盟，推进集团和同盟内黉舍治理、教诲讲授、西席步队设置装备摆设和对集团内黉舍办学绩效评估查核的四个一体化，充实阐扬优质黉舍的上风和品牌效应，疾速晋升新建黉舍、单薄黉舍、州里黉舍教诲品质和办学程度。共组建了11个教诲集团、10个慎密型办学资源同盟，集团化办学100％笼罩全区中小幼黉舍。摸索结合黉舍办学模式，已组建3所结合中学、1所结合小学，实施结合黉舍内周全一体化运作。第三，推进义务教诲黉舍尺度化设置装备摆设，实行初中黉舍强校工程。踊跃落实城乡义务教诲黉舍生均经费、“一场一馆一池”、黉舍教诲配备配置、教诲信息化以及西席配置与支出等五项尺度，完成本区义务教诲阶段公办黉舍基本举措措施和资源配置的尺度化、均等化。按照《上海市教诲委员会对于实行百所公办初中强校工程的定见》，推进10所公办初中强校工程，制订《奉贤区公办初中强校工程实行方案》，明确“强势资源导入、深度激活主体、看重软硬兼施、完成联动成长”事情定位，立异“十年夜事情机制”，促成初中黉舍办学质量全体晋升。第四，整合晋升中职教诲。完成区工业技能黉舍和奉贤中专的周全整合，优化业余设置，增强校企互助，晋升办学质量。奉贤中专被评为级重点中等职业黉舍、中等职业教诲鼎新成长树模黉舍，荣获天下第五届黄炎培职业教诲奖“优异黉舍奖”。立异推进西席步队设置装备摆设《教诲家》：强国必先强教，强教必先强师。近年来，奉贤区是怎样提高师资步队设置装备摆设程度的呢？施文龙：推进奉贤教诲的鼎新成长，成立古代教诲系统，打响南上海教诲品牌，办妥家门口的每一所黉舍，让教诲成为奉贤最强的软实力，就必需立异推进西席步队设置装备摆设。构建西席步队设置装备摆设“3233”系统。周全构建市、区、校三级联动，西席、干部双轮驱动，根蒂根基、主干、名优梯次推进，聘任流动、培训提升、表扬激励造成协力的“3233”西席步队设置装备摆设系统。进一步增强师德设置装备摆设。对峙师德为先，根据总书记提出的“四有”好教员的总标的目的，进一步强化师德“五禁绝”底线思维，提倡师德“五楷模”模范引领，成立常态化的师德教诲宣传、问题查处警示的机制。立异“双金字塔型”师干训事情机制。对峙面上培训强根蒂根基、凸起重点育主干、区校两级协同抓、研修研训一体化、师训干训两手硬的准则，构建从根蒂根基到主干、名优的“双金字塔型”师干训事情系统。每年构造开展青年西席在南京师范年夜学举行为期2周的教诲讲授根蒂根基素养“回炉”晋升培训。2016年景立奉贤教诲成长专家委员会，礼聘上海教诲界出名专家及特级西席、特级校长62报酬奉贤教诲成长专家委员会成员，担当区名优校长、名优西席造就对象的导师，并为奉贤教诲鼎新成长出谋献策。实行“卓越西席造就工程”和“州里西席撑持规划”。2018年评比区名校长、名西席、优异主干校长、优异主干西席、优异青年西席共计816名，自此每年投入专项人才资金跨越1000万元。建立特级校短工作室、名校短工作室、特级西席事情室和名西席事情室共计56个，完成学段、学科全笼罩，周全加年夜对名优和主干西席的造就激励力度。年夜幅度增长州里西席津贴，每年投入专项人才资金跨越3000万元，不变了州里西席步队，造成了城乡西席的合理有序流念头制。推进全员岗亭聘用。2019年在全区教诲体系周全实行全员岗亭聘用，进一步推进区内教诲人力资源的有序流动、有用整合、迷信配置，进一步加强干部西席的岗亭责肆意识，进一步引发干部西席的自动作为活力，周全优化全区教诲人力资源配置，周全激活全区教人员工，真正完成“优聘”，让适合的人在适合的岗亭上，让优异的人教诲出更优异的人。市教委带领在奉贤召开的全市根蒂根基教诲西席步队设置装备摆设现场会对此予以高度评估，以为经由过程全员岗亭聘用，对晋升西席的岗亭意识、明确脚色定位等都有助益，“西席照旧这些西席，步队已不是那支步队”。《教诲家》：回首奉贤区近六年来的教诲综合鼎新理论，您以为有哪些教训值得其余区域自创呢？施文龙：教训，是颠末理论的真实履历，更是理论履历后的体验思索。总结六年教诲综合鼎新的历程和结果，三个方面教训值得分享。一是增强顶层设计、看重体系推进。好的成长需求好的理念。2015年区教诲综合鼎新方案正式提出从超过走向质量转型，确立设置装备摆设“天然、活力、和润”的南上海质量教诲区的战略方针并一以贯之、连续使劲。近六年来，寻求质量教诲、打造南上海质量教诲区的方针理念已深切人心，不只在8000多奉贤教人员工的教诲讲授理论中周全贯彻，并且在部分、学生家长和社区黎民中日益成为共鸣，成为引领奉贤教诲新一轮质量成长的配合愿景。方针引领很主要，但只有方针缺乏有用的推进机制，其终极也只能是“竹篮汲水一场空”。增强顶层设计，使咱们的事情方针更明、思绪更清；看重体系推进，使咱们的各项机制立异造成协力矩阵，孕育发生“1+12”的体系效力。二是强化机制立异、引发主体活力。好的理念需求好的机制保障，机制立异是奉贤六年教诲综合鼎新的事情主线。好比：在树德树人、全体育人方面，构建“贤文明”特色的区域中小幼一体化的德育事情系统，新版《奉贤·贤文明》进校园进讲堂，奉贤学子重走“白色之路”和开启“世界之窗”让学生在社会理论的“人文行走”中进修发展，“名家进校园”创设学生和巨匠握手、与名家交流的时机，奉贤青少年“四院一团一部”引领奉贤学生社团蓬勃成长，“七彩发展”学生勾当节和十年夜校园达人评比成为学生多元发展的欢愉舞台，“和润贤韵”年度学生报告请示演出和《奉贤青少年》杂志展示学天生长风范，“人文讲堂”讲授鼎新寻求有用讲授，这些都已成为奉贤育人模式立异的有用机制。强化机制立异、找到有用路径，使咱们更有用地引发教诲主体活力，引发每一个学生的发展活力、引发每一位西席的业余活力、引发每一所黉舍的成长活力。三是完美教诲管理、做到有用落实。好的机制需求好的落实。在教诲管理方面，新版《奉贤教诲》、《奉贤教诲科研》、奉贤教诲网、奉贤教诲微信公家号，使奉贤教诲宣传、研究更有流传力、业余性；“和润新语”专栏会聚教诲人和社会各界体贴教诲、会商教诲的正能量；《奉贤教诲事情简报》让教诲行政的指令要求更周全、实时、有用地转达到下层黉舍、校长、西席；成立对黉舍年度事情综合评估查核的“和润奖”和学生“七彩发展主要结果奖”，学生七彩发展满足度、西席乐业育人满足度和家长满足度调研，造成了以报酬本、业绩导向的黉舍评估查核机制；面向下层黉舍的教诲行政和办事事情的满足度调研，充实表现了教诲局机关和教诲办事部分的办事意识；奉贤教诲学会事情业余化、常态化，奉贤教诲基金会每年度资金召募和收入年夜幅度增加，政社互补无力地撑持奉贤教诲立异成长；咱们还成立奉贤教诲成长年度陈诉向社会发布机制，倡议建立长三角地域中小学德育事情同盟等，进一步促成奉贤教诲管理能力和管理系统的古代化。日趋完美的教诲管理，使得奉贤教诲的迷信顶层设计和立异体系机制，经由过程有用的落实让方针得以完成、让胡想照进实际。悠悠岁月久清晖不时映心头高度发财的古代通信，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和昔时高中班主任、语文教员，已81岁高龄的杨克潜老师长教师取得了接洽。弹指间，48年已往了！冲动之情自不待言。潘懋元教员的保留节目通常跨入厦年夜教诲研究院的师生，城市知道潘教员作为高档教诲学科的“掌门人”，有很多让人难以忘却的保留节目。于我而言，或者是由于更早入“潘门”的缘故，发明潘教员的故事其实太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。恬澹名利、扶掖后学的真学者人不知;鬼不觉间，我的导师杨周翰师长教师曾经脱离咱们30多年了，他是在我实现博士学位论文问难后不久仓促离世的。在师长教师拜别的这30多年里，我履历了很多难忘的工作：先是去外洋做了博士后，回国后回到母校北京年夜学任教，在老校长吴树青和一些资深传授的眷注和扶携提拔下，我在两年内实现了从讲师到传授职称的提升。作为博士生导师，我先后在五所高校引导了80多位博士生，此中60多位已得到博士学位，不少人已成为海内外高校的传授或院长，另有的入选了教诲部长江学者，或成为省部级讲授名师。作为他们的教员，我感应由衷的自豪。