光亮日报上海1月31日电31日，全球在2024世界数字教诲年夜会终结式上，数字升至寰球数字教诲成长指数正式发布。教育中国指数排名从第24位跃升到第9位，发展进步15位。指数中国寰球数字教诲成长指数是排名中国教诲迷信研究院立异使用基于证据的评估范式，所研制的全球评价列国数字教诲全体成长程度的综合性指数。在已往三年，数字升至中国经由过程实行教诲数字化战略步履，教育在数字资源设置装备摆设使用、发展数字素养造就、指数中国数字教诲系统构建3个方面取得较着进展。排名尤其是全球阐扬数字教诲成长比力上风，建成世界最年夜的数字升至教诲资源中央——聪明教诲大众办事平台，完成了大众数字教诲资源范围化使用的教育超过式成长。同时，中国也在较短时间内，在师生数字素养与教诲管理的数字化方面，经由过程实行一系列推进办法，取得了长足前进。31日，《数字教诲前沿》期刊公布创刊。该刊为全英文季刊，由中国教诲部主管、高档教诲出书社主理。该刊聚焦数字技能和教诲范畴的跨学科研究，存眷人工智能在教诲中的使用、教诲中的加强实际和虚构实际、数据阐发和进修阐发、在线及混淆进修、挪动进修和微进修、数字公允和教诲包涵性等主题。2024世界数字教诲年夜会“教诲数字化与进修型社会设置装备摆设”平行集会30日在上海进行。来自35个和地域的教诲部分、高校、研究机构的240余位代表参会。会上先容了中国将进修型社会作为战略推进的过程，分享了设置装备摆设进修型社会的中国方案、中国教训、中国步履。《光亮日报》