据教诲部网站动静，教诲针对近日网传“九年义务教诲进级为十二年制，部还不具中考将勾销”的有高动静，教诲部根蒂根基教诲司卖力人回应暗示，中归“以后，入义还不具有把高中阶段教诲归入义务教诲的诲前前提，高中阶段教诲的提勾重要使命是加速普及程序，满意初中卒业生接管高中教诲的销中需求。”现阶段不成能将九年义务教诲进级为十二年制。教诲该卖力人暗示，部还不具“本年教诲部等四部分印发了《高中阶段教诲普及攻坚规划》，有高提出到2020年天下普及高中阶段教诲。中归但普及、入义义务和收费是诲前三个差别的观点，普及高中阶段教诲重在解决有学上的提勾问题，不是将高中阶段教诲归入义务教诲或许实行收费教诲。”该卖力人暗示，义务教诲具备普及、平衡、强迫和收费等属性，《中华人平易近共和国义务教诲法》明确划定我国实施九年义务教诲。义务教诲是重中之重，到2016年我国九年义务教诲巩固程度已达93.4%，推进义务教诲平衡成长取得显著成就，但义务教诲成长不服衡、不充实的问题仍旧凸起，将来一段时间进一步提高义务教诲巩固程度和平衡成长程度的使命仍旧繁重。“在普及的历程中，要妥帖解决好家庭经济坚苦学生上学识题，今朝咱们曾经成立了赞助系统，下一步要重点做好平凡高中建档立卡家庭经济坚苦学生的收费事情。”该卖力人说。同时，针对“中考将勾销”的动静，该卖力人明确暗示不失实。“按照党中心、国务院对于深化测验招生轨制鼎新的总体部署，教诲部于2016年颁发了《对于进一步推进高中阶段黉舍测验招生轨制鼎新的引导定见》。咱们始终夸大，本次鼎新奉行初中学业程度测验，并不是勾销中考，而是将初中卒业测验和高中招生测验合二为一，完成一考多用，防止屡次测验，加重学生反复备考的承担和压力。”该卖力人夸大，本次鼎新是对原有中考轨制的革新和完美，旨在成立新的高中阶段黉舍测验招生登科模式，更好阐扬测验招生轨制在推进本质教诲中的准确导向作用，促成教诲公允。他暗示，今朝教诲部正在踊跃引导各地根据文件要求，联合现实细化制订当地中考鼎新实行定见。原标题：教诲部根蒂根基教诲司卖力人回应“九年义务教诲进级为十二年”“中考将勾销”