要把职业教诲成长为与平凡教诲对等的专科类型教诲，就需求摸索成立新的生毕上热搜设士学学位轨制，提高职业教诲的穿学职位地方，推进职业教诲与平凡教诲融通成长。位服位“专科生卒业能穿学位服吗？”这一话题近来上了热搜榜。副学这实在是提上一个争议已久的话题了，每年卒业季，日程城市有专科卒业生为此困扰。专科有的生毕上热搜设士学专科生穿学士服照相，被讽刺“你是穿学年夜学生吗？专科生有学位吗？专科生有什么资历穿学位服照相？”另有高职专科院校构造卒业仪式，学生们也围绕“能不克不及穿学位服到场卒业仪式”争持不休。位服位根据《中华人平易近共和国粹位条例》，副学我国只有学士、提上硕士、日程博士三级学位，专科专科卒业生只有卒业证书，没有学位。是以，严酷说来，专科卒业生穿学位服到场卒业仪式或照相留影，是不当的。因而，要解决上述问题，可以设立针对专科的副学士学位。我国新《职业教诲法》曾经将职业教诲定位为类型教诲，要把职业教诲成长为与平凡教诲对等的类型教诲，就需求摸索成立新的学位轨制，提高职业教诲的职位地方，推进职业教诲与平凡教诲融通成长。针对专科卒业生只有卒业证没有学位的问题，早在2014年，湖北职业技能学院就摸索为卒业生授予工士学位，在昔时的卒业仪式上，1103名应届卒业生穿戴黉舍同一定制的新学位服，根据正轨的学位授予典礼，依次从院长和导师手里接过相称于本科副学士学位的“工士”学位证书。当下，为高职高专卒业生授予工士学位(副学士学位)获得言论遍及撑持，但这只是一所黉舍的摸索。近年来的两会上，始终有代表、委员建议在高档职业教诲中设立副学士学位。如2019年，天下政协委员、北京理工年夜学人文与社会迷信学院院长李健建议，在今朝三级学位的根蒂根基上，增长一级合适专科条理的学位，设置四级学位。他以为，“数百万的专科生只有在专科院校进修的履历而没有得到任何学位，这不太切合我国日益成长的高档教诲的需要，也严峻拦阻了我国技术人才造就的品质晋升和系统设置装备摆设。”关于“在高档职业教诲中设置副学士学位”的建议，教诲部曾作出回复，“将就是否设置副学士学位进一步宽泛听取定见，而且在《中华人平易近共和国粹位条例》修订事情中兼顾思量。”但今朝看来，关于成立四级学位轨制，增设针对专科条理教诲的副学士学位，尚未造成社会共鸣。“专科生卒业能穿学位服吗？”一些人由质疑专科卒业生没有学位是以不克不及穿学位服，成长到讽刺“专科生不是年夜学生”，带有较着的学历歧视。也有人思疑授予专科卒业生副学士学位的现实意义，以为授予副学士学位，并不克不及真正提高高职的职位地方，在学历社会中，“副学士”照旧会低于学士，能攻读学士的不会抉择攻读副学士，并且实行四级学位轨制是需求老本的。可以说，这些带着学历歧视的不雅点，必然水平影响到高职高专的吸引力与办学品质晋升，也影响到职西席生对职业教诲的认同度。无须置疑，只增设一级学位，不成能就此提高职业教诲的吸引力和职位地方。但这是提高职业教诲职位地方和吸引力的一部门，要围绕把职业教诲设置装备摆设为类型教诲的定位，清算招致职业教诲低人一等的教诲治理与评估系统，给职业院校与平凡院校对等的办学情况，给职校生与平凡院校学生对等的升学、待业与成长时机。设立副学士学位，应该提上议事日程了。浏览残剩全文责任：刘朝